Не знаю кому как, но я только после того как сьехал от тещи - как-то стал чувствовать себя хозяином положения. И получил невидимый пинок развиваться, менять работу, улучшать себе быт. И это теща у меня тихая интеллегентная женщина, ни разу не похожа на бабу из анекдотов. Но пока ты у нее дома - то брать на себя ответственность за этот дом не хотелось.
Виховання дітей
- Автор теми Янус
- Дата створення
- Реєстрація
- 30.09.10
- Телефон
- Qumo Quest 474, Было МТС Команда ДДД, а теперь хрензнаетчто.
Еще добавь-"Хотел съехать сразу, но съехал когда смог себе это позволить", в нынешних условиях это думаю самая серьезная проблема-свое жилье.
Все зависит от воспитателей.
Старшая когда ходила в садик, их в старшей группе учили буквам-цифрам, основам чтения-письма-счета (причем это больше инициатива воспитателей была, кто "не хотел" насильно не заставляли), все время занимались каким-то творчеством, постоянно организовывали всякие сценки-выстуления (что-то типа актерского мастерства на начальном уровне)
А кум рассказывал, что поменял 3 садика, пока нашел с "нормальными воспитателями"
- Реєстрація
- 28.10.10
- Місто
- Хмельницкий
Более того, как условный "черниговец" может быть самостоятельным и продвигать свою политику в жизни семьи?
Как только он разойдется во мнениях в чем-то кардинально с тещей, она его элементарно срежет аргументом "ты кто такой, живешь здесь на птичьих правах".
Черниговец
Заблокирован
- Реєстрація
- 28.03.14
- Місто
- Киев
Да успокойтесь вы, на следующей неделе уезжаю от тещи.
Добавлено через 10 минут
Добавлено через 10 минут
Я во мнениях не только с тещей разошелся, и с тестем и с своми родителями и это касается всего, питания, прививок, садик-школа, работа и т.д. Мне это совершенно не мешает жить. Не устраивает - значит не пересекаемся в тех вопросах которые расходятся. Всё просто.
Останнє редагування:
Суть опроса как раз кто когда смог/сильно захотел. И так или иначе сроки напрямую связаны с яркостью такого желания и приоритетами.
Например, размытый план побега я начал обдумывать ещё в 11-12 лет, в 23 года вышел на заработок минимального бюджета для такого проекта (типа снимать страшную квартиру под проходной ГОКа и кушать мивину с бумажными сосисками), но предпочёл ещё пожить дома, а в 25 хватило на что-то получше и тогда уже и вырвался.
IMHO
В обеих точках зрения "сдавать в школу" и "воспитывать дома" есть здравое зерно. И доводы здесь примерно озвучили.
Современная среднестатисчитеская школа - это ппц в плане отбивания у детей врожденного желания учиться и узнавать что-то новое. С другой стороны, социализация и взаимодействие со сверстниками - штука важная.
Сейчас в Киеве взрывной рост альтернативных школ. Некоторые организованы просто самими родителями, которые не захотели смириться с недостатками обычных. Уроки ведут мотивированные преподаватели, котрым не надо писать тонны отчетов в виддилы освиты. Вместо этого они могут тратить время на освоение новых методик и прочих интересностей. Да и уроки там совсем не похожи на школьные.
В этом случае, как правильно подметил ПотапаПапа, вопрос в достатке.
Кто сталкивался?
В обеих точках зрения "сдавать в школу" и "воспитывать дома" есть здравое зерно. И доводы здесь примерно озвучили.
Современная среднестатисчитеская школа - это ппц в плане отбивания у детей врожденного желания учиться и узнавать что-то новое. С другой стороны, социализация и взаимодействие со сверстниками - штука важная.
Сейчас в Киеве взрывной рост альтернативных школ. Некоторые организованы просто самими родителями, которые не захотели смириться с недостатками обычных. Уроки ведут мотивированные преподаватели, котрым не надо писать тонны отчетов в виддилы освиты. Вместо этого они могут тратить время на освоение новых методик и прочих интересностей. Да и уроки там совсем не похожи на школьные.
В этом случае, как правильно подметил ПотапаПапа, вопрос в достатке.
Кто сталкивался?
Это слегка преувеличено. Конечно, случается и ппц, но не прямо среднестатистически. Попадаются реально упоротые учителя, но отбить желание у ребенка, который хочет (способен) учиться - очень сложно, как и заставить нежелающего учиться любыми частными школами и репетиторами. Очень многое заложено генетически, это факт, что бы не говорили там политкорректные товарищи.
Генетически заложена
При хороших деньгах и частных школах с репетиторством, вся ваша генетика умножается на НОЛЬ. Но кому из наших родителей это нужно? Все заняты своими проблемами, работой.
А потом дитя сутками втыкает в планшет и тупеет, это ГЕНЕТИКА?
Полностью согласен - гены то от родителей переходят..
Полно примеров из жизни, когда репетиторы ничего не дают тому, кто не хочет (не способен) учиться. Результат только в том, если это учителя из его же школы - натаскивают как обезьянку, для контрольных и домашних заданий, плюс натягивают оценки, т.к. им за репетиторство платят.
Если гения закрыть в темной комнате на годы, и он отупеет. Испортить можно все что угодно. Если в школе будут бить палками и пытать током - понятно, что не до учебы. Но мы же не рассматриваем такие случаи, а среднестатистическую обычную школу. А генетика еще как влияет, я глубоко и давно интересуюсь этими вопросами, очень много наблюдаю и делаю выводы.
- Реєстрація
- 28.10.10
- Місто
- Хмельницкий
Главное, чтобы это не было самообманом.
Учитель в первом классе нам (родителям) говорила, что первые 2-3 года для нас самые тяжелые - дитю мы должны уделять максимально внимания. И если "запустим" сейчас, то исправить это потом будет очень тяжело.
Каждый день, когда забирали со школы - говорила что где не так каждому, на что нужно обратить внимание, вплоть до того, что замечала какие-то отклонения от "обычного поведения" детей
Хотя было парочка "упоротых" вообще без желания что-либо делать ("запущенных" наверное еще с пеленок, хотя дети очень любопытные и чтоб была тотальная апатия к обучению - это нужно "очень постараться" родителям)
Каждый день, когда забирали со школы - говорила что где не так каждому, на что нужно обратить внимание, вплоть до того, что замечала какие-то отклонения от "обычного поведения" детей
Хотя было парочка "упоротых" вообще без желания что-либо делать ("запущенных" наверное еще с пеленок, хотя дети очень любопытные и чтоб была тотальная апатия к обучению - это нужно "очень постараться" родителям)
Не читал Маркса.
Роль женщины в обществе меняется и в итоге женщина спросит себя - зачем ей мужчина вообще? Кроме как для секса - не нужен, а чтобы воспитывать детей замуж выходить не обязательно - закон мужчину уже обязывает быть участным если не лично, то деньгами.
Останнє редагування:
Но осуждаю?
Янус, по сути, с развитием генетики, генной инженерии, науки и техники - разделение полов, "созданное" природой как компенсация (коррекция) несовершенства нашей ДНК - уже будет не нужно. Как и классические роды и т.д. в принципе..
Maxxx, нет, я просто не в курсе его взглядов на брак. Я говорю о социальных изменниях в ролях мужчины/женщины в обществе которые к нам понемногу приходят с запада, от капиталистов. Не думаю, что Маркс исходил из тех тенденций которые сейчас происходят, он вроде жил в своем уютном комми манямирке, о котором и писал. Подозреваю что отношения мужчин и женщин там сводились к секасу, а воспитание детей лежало на коммиобществе.
Макс, там не в упоротости дело, а в системе образования и ее показателях эффективности.
Школа не учит хорошо решать жизненные задачи и не дает ребенку ракету, на которой он выедет в жизнь, в зависимости от его особенностей и способностей. Наоборот, им нужно отчитать материал по программе, проверить как запомнили и выпустить более-менее средний класс. Чтоб никто не остался на след. год, а то ругают за такое.
Не знаю как про секас, но в экономической теории его труды ценятся, и дело не в комми.
В корні не вірно. Генетика задає суттєвий базис.
От у мене всі були фізиками, математиками, бухгалтерами... 7 років ходив в школу із поглибленим вивченням іноземних мов. В результаті іноземну ні одну так толком і не знаю, хоч і тратив дуже багато часу на вичення, а математика, програмування йшли дуже легко, потім перестав себе мучати, закінчив матфак із відзнакою..
Генетика задає певні базові коефіціенти, а школа, репетитори, самонавчання потім їх множать. І простіше із 5 зробити 12 ніж із 1.
Школа накачивает данными и процедурами понимания задач и процессов, а уж как человек ими распорядится, в жизни и т.д. - это уже задача следующей ступеньки образования, ИМХО. Нет, я не считаю систему образования идеальной, но и форсировать процесс не вижу смысла. Согласен, что сидеть все 11 лет в школе - это и есть ошибка, как раз во время (по возрасту) последних двух классов происходит очередной скачок развития личности, где и определяются дальнейшие приоритеты. Вот в эти два года надо кардинально менять подход, а не тупо зубрить высшую математику, это уже бесполезно.
ПотапаПапа
ОстапаПапа
Я придерживаюсь взгляда на школу что это место где держат молодых дурней до работоспособного возраста. И всё. Если в школе ещё и научат чему то полезному - это просто бонус.